Bonjour,
avec l’aide d’un professeur, nous allons cette année ouvrir un club cartographie au collège.
Je viens trouver un peu d’aide ici, je suis à la recherche de diapos pour présenter OSM à la fois à des élèves comme à des professeurs.
Ensuite, je voudrais trouver des activités à faire faire à tout ce petit monde, j’ai entendu parler d’Umap…
Pouvez-vous m’en dire plus…
Bonjour Q-OSM,
Tu trouvera grâce à ce sujet des diaporamas qui pourrais t’aider à faire ta présentation aux élèves et aux professeurs.
J’avais justement utiliser une des diaporamas pour faire la présentation d’OpenStreetMap à la mairie de mon village, pour un projet que j’essaye de mettre en place.
Bonne journée
Sébastien (SUPER HEROS 67)
Pour ce qui est des activités j’ai envie de dire que y a pas de limites, tout dépend de la motivation des élèves.
Peut être voir si y a d’autres clubs sur lesquels s’appuyer pour les activités. Un peu de course d’orientation, d’aménagement, etc. uMap permettra d’utiliser les données, mais sans réelle interaction. Si c’est encadré alors aucun soucis à les faire directement contribuer à la carte avec de l’ajout ou plus simplement de la veille.
Pour les élèves avec des smartphones ça peut être intéressant de les pousser vers des applications comme StreetComplete avec un gros aspect de gamification, Everydoor encore tout récent mais qui peut s’avérer intéressant pour de la veille de données ou encore MapComplete où c’est possible de créer son « propre challenge » de carto’.
Selon l’équipement à disposition ce serait possible d’organiser des séances sur PC avec de la manipulation directe de données. Et par la suite la création de carte sous des logiciels SIG comme Q-GIS. Bref, pour peu que les élèves aient la patate alors y a moyen de les impliquer sur pas mal de choses.
La question est aussi: quelle est la connaissance et la pratique d’OSM par les encadrants? OSM est un écosystème tellement vaste avec des pratiques différentes qu’il est important d’être à l’aise avec (sans tout connaître évidemment) pour aiguiller et proposer des choses aux élèves.
Bonjour ! Si j’en juge par les discussions périodiques sur les canaux Telegram/Matrix, il y a une dimension « civisme » à intégrer très tôt dans la réflexion avec les professeurs :
Bonjour @Q-OSM
Suite aux précédents messages (et précautions d’usages de la base de données OSM) qui mettent en garde, voici le diaporama que j’ai présenté au State Of The Map en Juin, OSM à l’école, où en sommes-nous ? : Nuage - Application Nextcloud
Il y a aussi une vidéo de retransmission.
Voici également mon support de cours pour présenter OSM aux élèves de secondes : OpenStreetMap, cartographions le monde rue après rue [SNT à Diderot]
Bon courage et n’hésite pas à solliciter de l’aide !
(D’ailleurs, tu ne nous dis pas si tu es élève, enseignant, administratif… 
)
Bonjour
Je venais pour conseiller de contacter @Bristow alors je m’en vais.
Ah ouais non… attends voir… y a ça que j’avais fait pour expliquer des trucs à des CM1/CM2: Projet TBC - Autour de mon école il y a... - Zoomacom
(la seconde partie de la page, sous la carte)
Bonsoir à tous, je vous remercie tous pour ces réponses, j’ai fait le plein d’idée et est rassemblé un tas de ressources… La Rentrée arrive et j’ai hâte de mettre tout cela en place…
Encore un grand merci à tous .
Je vais voir ça et vous ferai un retour…
Et pour répondre à @Bristow , je suis élève 
…
Bonne soirée, Q-OSM
Je suis étonné que personne ne t’ai envoyé sur les bonnes pratiques :
Heureusement que tu veilles au grain, merci @LySioS !
Bienvenue @Q-OSM ; cela fait plaisir de voir des élèves s’intéresser à la cartographie !
Bonjour à tous,
Je vous remercie beaucoup pour toutes ces réponses. Le club ouvre en Octobre et je prépare diverses activités. Avant de passer à la contribution pure et simple sur iD, je souhaiterai tester les élèves avec des modifs à blanc avec le moins de risques possibles… Je pense à un fichier .osm qu’il faudrait rééditer avec à l’appui un extrait de la carte de l’établissement : Ils devrait en gros ajouter ce qui manque… Pour cela je pense à JOSM que je maîtrise un peu mais il me semble très complexe à utiliser et à comprendre sans expérience…
Pourrais-je proposer ce genre d’activité mais avec autre-chose que JOSM et sans commencer directement avec iD…
Bonne fin de journée,
Q-OSM
À mon avis, tu te compliques la vie.
Commence les ajouts directement sur iD avec un compte unique et bien identifiable (comme préconisé dans le lien Les bonnes pratiques pour contribuer à OpenStreetMap en SNT - [DANE de Lyon])
Ensuite, tu viens mettre un message ici quand tu auras fait la séance, tu mets le lien du compte et on pourra y jeter un coup d’œil et corriger les erreurs.
Bonne nouvelle que ça se mette en place. J’espère que ça prendra bien.
iD me semble aussi plus adapté pour vous que JOSM (notamment pas d’installation à demander et facilité de prise en main)
Même en micro-cartographie (chaque arbre, chaque banc…), vous arriverez sans doute assez vite aux limites de ce qui est cartographiable dans l’enceinte du collège. Il faudra aller plus loin 
Attention aussi aux données personnelles, on a tendance à cartographier d’abord sa propre maison ou la piscine des copains, je conseillerais d’éviter et de focaliser sur des équipements publics (gymnases, bibliothèques… ) ou des commerces, ça donne aussi une plus grande variétés de sujets à explorer.
Je suis tout à fait partant aussi pour faire de la vérification de vos modifs, le tout est de de définir une méthodo pour savoir si on corrige directement d’éventuelles erreurs, ou si on vous les signale pour que vous fassiez la correction.
Tu peux aussi utiiser hotosm https://tasks.hotosm.org/ pour qu’ils puissent avoir l’occasion de tracer des polygones
Bonsoir,
je vous remercie encore.
Ca y est, le club a ouvert ses portes la semaine dernière, nous sommes un petit groupe de 5 personnes. Pour la première séance, j’ai réalisé un escape-game (le célèbre OSM-OMEGA), tout s’est bien passé, les élèves ont trouvé ca super sympas…
Pour cette prochaine séance, je prépare une introduction à OpenStreetMap et peut-être si le temps le permet : des petites modifications sur le secteur de l’établissement (ajout d’arbres par exemple…). J’ai d’ors et déjà fait le compte et ajouté un élément histoire de m’amuser . Le compte est le suivant : https://www.openstreetmap.org/user/Coll%C3%A8ge%20-%20L%C3%A9o%20-%20Drouyn%20CLG . J’ai suivit l’exemple du SNT Diderot mais au lieu du terme SNT, j’ai mis CLG pour collège…
Bonne fin de journée,
Q-OSM
Très bien, c’est la bonne démarche 